هل لشغف وكَلَف الإنسان من نهاية ؟ وهل تعيق الصعاب عزمه ومثابرته؟
استفساراتٌ تجيبها غايات الإنسان نفسه، تحديد أهدافه تُبرز طموحاته، وثباته على أهدافه وغاياته تذلل له العوائق والصعاب.
في أيامنا ومع تفشي وباء كورونا، توقفَ التعليم في الجامعات وأغلقت المؤسسات وشلت أغلبُ مرافق الحياة، لكنها لم توقف شغف البعض في التعلم والتعليم.
فالمهندس "نزار شاكر" معاون عميد كلية الهندسة يشارك بفعالية وجدية في العديد من الدورات الأكاديمية عبر الأونلاين ويحصد الشهادات والتقديرات في أيام كورونا.
وفي حوار أجراه إعلام جامعة سوران مع المهندس "نزار شاكر " التدريسي في كلية الهندسة قال: من المحتمل أنَّ أغلبنا تعامل مع فرصة البقاء في البيت كفرصة للراحة، ولكنَّي ومنذ البدء حاولت عكس هذه الفكرة، وقررت أنَّ الراحة هي في حصد المكتسبات ونيل مالم تستطع تحقيقه في غابر الأيام مع زحمة الواجبات وضيق الوقت وانشغالات الحياة.
وفي كلامه المُسهب قال لنا: إنَّ إحدى المجالات التي رغبت في دراستها هي الهندسة المدنية، ولكن قدري كان دراسة هندسة الكهرباء في الطاقة الشمسية (والتي كانت أيضا من ضمن التخصصات التي أحببتها) ولكن شغفي في دراسة الهندسة المدنية مازال يدور في مخيلتي وتفكيري ولكن زحمة الواجبات وانشغالات الحياة منعتني، إلى أن جاء وباء كورونا وأُجبرنا على ملازمة البيوت، فقررت الإفادة من هذه الفرصة وخوض غمار هذا التخصص الذي طالما حاك مخيلتي.
فشاركت في العديد من الدورات المعتمدة عبر الأولاين بتنظيم الوقت والأولويات استطعت الحصول على أربع شهادات للدورات التي شاركتُ فيها في مجالات الهندسة، وكل الدورات كانت مجانية ومتاحة للراغبين ومنها: (project management la solar energy u structural design, concrete reinforcement design).
وكما ذكر المهندس (نزار) أنَّ مشاركاته لم تكن محصورة في مجالات تخصصه فحسب؛ بل شارك في دورات أخرة كـ (السوفت وير) وكلها عبر الأونلاين، وكما وضح أنّ التعلم والتعليم عبر المنصات الإلكترونية والأونلاين ناجحة وناجعة وبالإمكان الإفادة منها وعلى اكمل وجه؛ فبها نلتُ ما أصبو إليه مما حاك خيالي وتفكيري طيلة السنوات الماضية.
ومن الجدير بالذكر: أنَّ المهندس" نزرا بيرو" حاصل على شهادة الماجستير في مجال هندسة الكهرباء –تخصص الطاقة الشمسية في سنة 2014 من جامعة نيوكاسل البريطانية.
كتبه: د.هشام فالح حامد
